火箭军工程大学新训旅开展“师长学长话成长”活动
“谈新训、讲体会、话成长。下一期，我们将邀请强洪夫教授为大家伙儿一起来分享他的成长故事……”近日，在火箭军工程大学“师长学长话成长”活动现场，新训旅领导向新学员作“下集预告”。
“强洪夫，获国防科技进步奖、军队科技进步奖……”看到强教授丰富的经历和耀眼的简历，新学员蔚浩楠连连赞叹。
成长可能没办法复制，但可以借鉴。蔚浩楠对“师长学长话成长”活动格外感兴趣，无论是“大课”还是“小讲”，无论是在俱乐部、训练场，还是在拉练路上，他都是忠实的听众。“分享的人离我们很近，讲的内容也都是军校里成长的故事，对我的军校生活非常有启发。”蔚浩楠说。
该活动自开展以来，先后有30余名教员、干部和学员参加分享。他们中，有参战老兵、专家教授，也有已毕业或在读的优秀学员。
前不久的一期活动中，优秀毕业学习成员李晓琪深有感触地说：“让我走过的路，成为你成长的桥。”
新学员曲晟杭的教育笔记本上，画有一幅理解层次图。一有时间，他就拿出来翻看，激励自己别轻言放弃。
这张图出自不久前的一场“师长学长话成长”活动——教员杨正伟讲授的《适应军校——让军校成为人生最好的选择》课上。
“刚入校时，我感觉自己很难适应军校的环境，想打退堂鼓。但杨教员的一堂课，改变了我的想法。所有的磨难都会促进成长，如果一味抱怨环境，说明还处在最底层的理解层次。”曲晟杭说。
曲晟杭口中的理解层次就是杨正伟为新学员讲授的“神经语言程序学（NLP）理解层次图”，将理解分为环境、行为、能力、信念与价值观、身份、精神等6个层次。
“环境是理解的最底层，出现一些明显的异常问题喜欢抱怨，思考模式一般是‘都是你们的错，都是环境的问题’；而行为层次，出现一些明显的异常问题首先想到是我还不够努力，会从自身出发，既然不能改变环境，那就改变自身；到了能力层次，则相信方法总比问题多，喜欢用更简单、更高效的方法解决同样的问题……”
课上，曲晟杭认真记下这一些内容，一有时间，他就会拿出来翻看。带着转变后的认知，再次投入训练，之前的不适和落差感渐渐消失。“6个理解层次中，能力是在第三层。现在我一心提高个人的训练成绩，是不是已经‘升级’了？”慢慢的变成了新训“训练标兵”的曲晟杭打趣地说。
作为“师长学长话成长”活动首讲者，杨正伟一直很重视学员的思政教育。在学校的支持下，他牵头打造学员发展中心，每年收集学员资料，研究学员思想行为特点，汇编成厚厚的几本材料。他说：“在新学员刚入校思想最容易出现波动时，安排专业课教员参与思政教育，不仅壮大了思政队伍，效果也非常显著。”
“想要诗和远方，先要走好脚下的路。”新学员困惑点、兴趣点在哪儿，活动的重点就安排在哪儿。宣传干事高鸿博负责“师长学长话成长”活动筹划安排，与新学员交流后，他发现一个现象：新学员普遍有理想，但对部队缺乏基本认知，对未来也没有规划。
“每天的新训生活简单枯燥，和想象中的军营有着不小的差距。”新学员蔚浩楠直言，他来到火箭军工程大学是想为导弹事业作贡献，当前的训练让他常常找不到归属感。
说者无意，听者有心。高鸿博记下蔚浩楠的困惑，开始物色合适的分享人选。高鸿博路过楼道的荣誉墙时，一个名字映入他的眼帘：陈圣红，连续获得大学第十一届、十二届“砺剑杯”学员科技竞赛一等奖，2023年第十四届“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛省级特等奖……
在学员俱乐部，陈圣红为全队新学员做分享：“大一时，学校举办第十一届科创比赛。我们立项的课题就源于新训期间的一段经历：在保养过程中，我发现枪管很难清理到位，就想能不能做一个可以对枪管进行清理的装置，提升保养的效率。当时只是想尝试一下，没想到这个课题申请很快通过！”
陈圣红将心路历程娓娓道来，新学员们听得格外专注。“5名大一学员组成的科创队伍拿下一等奖，这在咱们学校还是第一次。”陈圣红讲到这里时，新学员们都很振奋。
“种一棵树最好的时间是10年前，其次就是现在。”听完陈圣红的讲述，蔚浩楠豁然开朗。“我之前一直希望新训赶紧结束，去做一些‘有价值’的事情。学长的讲述让我明白一个道理，有些事不用等，干好眼前的事，从简单枯燥中多观察思考，积蓄力量，或许就能为未来的成功埋下伏笔。”
当毕业3年的李晓琪再次拿着话筒登上讲台，她仿佛又回到当年参加全国科普讲解大赛时的情景。
“备战科普讲解大赛的那段日子，我们整整一个月的时间都在不停地修改、反复地练习，经常一天只睡三四个小时。”台上，李晓琪讲述自己备赛的故事。
台下，新学员们听得入神。对于这位毕业后留校的学姐，新学员张德培格外敬佩。李晓琪是全国科普讲解大赛一等奖获得者，还是全国学联代表大会特邀代表，两次荣立三等功。
互动环节，张德培第一个举手发问：“学姐，一个人的时间和精力有限，你是怎么做到的？”
“科学统筹，鱼和熊掌亦可兼得。”李晓琪说，读本科期间只要一听说自己感兴趣的活动，她都会去参加。她习惯于给自己设定“跳一跳才能够到的目标”，这样上限就会慢慢的高。
“比知识更重要的是学习处理问题的能力，这么多东西不能完全依靠单纯的专业学习，却是未来成就事业最核心的竞争力。”联想到一位教授分享的这句线年军校生活的规划变得更清晰。
这样的集中分享大课，新学员丁政超并不陌生。新训期间，新训旅通过外请与内部推荐相结合的方式选拔分享者，有旅里统一安排的“大课”，也有各学院自行组织的“小课”，还有各学员队、各班自主设计的“微课”。
丁政超所在班都是士兵学员，很多新训课目对他们而言早已驾轻就熟。业余时间，大家打游戏、看小说……班长王旭健都看在眼里。
一次，王旭健给班里的战友出了几道《高等数学》题，请大家帮忙解答。班里人都很不理解：基础文化还没开始，这不是赶鸭子上架吗？
“大家知道我是新训旅的首个博士班长，但知道我为何需要来这里吗？”王旭健说，他主动申请来当新训班长，是弥补本科期间未能参与新训任务的遗憾。
“‘木桶原理’大家都知道吧？任何一个人都有自己的强项，也有自己的短板。士兵学员军政基础过硬是优势，但基础文化课需要加强。时间对任何一个人都是公平的，希望我们大家做好时间统筹，别浪费宝贵的新训时光。”王旭健给战友们举了不少身边的例子：有的人从早到晚学4年还是挂科，有的人一直忙于各项竞赛、活动，仍然排专业前十名。问题出在哪？有学习方法的问题，更有统筹不好的原因。
丁政超和同学们明白了班长的用意，一有时间，大家便和班长交流学习方法，还有人开始学高数网课，班里“卷”起一股学习风。
尽管过去了10多天，新学员明思宇依旧对教授张志利的授课记忆犹新。教育本上，“集体一等功”5个字分外耀眼。
张志利担任教研室主任期间，他所带教研室获军队科学技术创新群体奖，被评为全军基层建设先进单位并荣立集体一等功，教研室党支部被评为火箭军“十大砺剑堡垒”。
授课中，张志利结合团队参与装备研制的经历，以“我和我的火工大”为题，给新学员讲述了个人成长与团队建设的故事。
听了张教授的课，新学员符业娴想到了自己。刚开始，在队列转体训练中，符业娴为了让自己的靠脚声更加响亮，节奏总是比别人更慢一些。班长指出问题，她还有些不服气。
“单丝不成线，孤木不成林，浑身是铁能打几根钉？”现在，符业娴找到了答案。“教授最引以为傲的不是‘他’做成了什么，而是‘他们’做成了什么。要在战斗力提升中实现自我价值，攥指成拳远比个人单打独斗更有力量！”
全旅组织队列会操时，符业娴所在班代表队里出战。抽完签定了出场顺序后，班里的排尾因为频率跟不上很紧张，自己在休息时默默加练。“频率也是默契，靠单个人练很难出效果。”符业娴知道后，主动跟班里人商量，与战友加班加点一起训练。
努力最终得到回报，符业娴所在班获得全旅队列会操第一名。宣布表彰名单时，7名女孩热泪盈眶，紧紧地和班长抱在一起。
如今，新学员们通过新训的考验，戴上了“一道杠”的肩章。接过骨干任命，符业娴感到压力在肩、动力在心。她坚定地说：“我一定会尽自己所能，将身边人团结成一块坚硬的钢铁！”
入校之初，新学员王浩燃作为安徽省潜山野寨中学新考取军校的20名同学之一，众多关注的目光一时让他产生一种特别的优越感，甚至有些“飘飘然”。
班长侯怀阳发现后，和另一名新训班长杨欣泽悄悄筹划了一场特别的“师长学长话成长”活动。
那次拉练途中，杨欣泽用萨克斯给大家演奏了一曲《回家》，接着席地而坐，跟新学员分享自己2021年参加“庆祝中国成立100周年大会”集训时的经历：“我平时吹爵士乐和流行乐比较多，有时会不自觉地炫技。第一次合奏时团长批评我，我不服气。后来，录下来仔细听完，才发现了自己的声音的确很突兀。”
发现问题后，杨欣泽没日没夜地练习，终于把自己的声音融入合奏，保证了最终的演出效果。“好歌手并不全是好合唱团员，但好的合唱团员一定是好歌手。”杨欣泽说。
“一个人可能走得更快，一群人才能走得更远。”杨欣泽分享的故事让王浩燃若有所思，也渐渐明白过来：“强军事业需要一批批有志青年接续奋斗。我现在要调整好心态，积极融入集体，争取早日完成从一名地方青年向军校学员的转变，努力成长为高素质专业化新型军事人才！”（钟福明 汤子杰）
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