哈佛建校84年第1位获得NBA总冠军的学生每天一定得完成的1件事

  林书豪，1953年后首位进入NBA的哈佛大学学生，首位进入NBA的美籍华裔球员；哈佛大学建校84年，第一位获得NBA总冠军的学生，第3位获得NBA总冠军戒指的华裔球员。

  原来还在学生时期，林妈妈对林书豪就有很严格的要求：“不管你的爱好是什么，我都永远支持你，但前提是，你必须要先完成作业，才可以去打球。”

  在我们的生活中，大部分的家长为提升孩子的学习成绩，都是选择放弃孩子的兴趣爱好，从孩子的劣势上去寻找原因。以为只要把孩子不懂的问题解决了，就一定能提升孩子的学习能力。

  乐又迪英语创始人一芳老师，在《如何提升孩子的学习力》一书中指出：想让孩子成为一个真正优秀的人，不是通过帮助孩子改掉缺点、改善弱项来实现；而是帮助孩子找到自身的优势，让孩子通过优势让自己会变得更加优秀。

  她曾辅导剑桥英语考试优秀学生、中考满分学生上万人，对儿童学习力培养方面有着独特的研究。

  一芳老师在书中提到了“新木桶法则”，意思是说木桶最短的那个板会影响孩子最终的表现，但能装多少水，不但取决于最短的那块板，更取决于木桶的缝隙会不会漏水。

  这个法则告诉父母，如何从4个维度帮助孩子提升思维，摆脱学习困境，引导孩子成为更加优秀的人。相信对大家会有帮助。

  通常情况下，当孩子某一方面的能力表现欠佳时，家长们总是会花费大量的时间和精力去指导纠错，希望孩子在这一方面的能力能够获得提升和改善，但结果往往并不能如愿以偿。其原因是，家长的盲目纠错，会阻碍孩子成为领域内的高手。

  美国一所大学，曾对1000多名读者进行阅读速度和理解能力的测试。最开始他们每分钟的阅读速度是：一般读者90个字，优秀读者350个字。经过学习快速阅读的方法之后，他们每分钟的阅读速度是：一般读者150个字，优秀读者2900个字。

  结果显示，只有在自己真正擅长的领域内，不断学习精进，孩子的能力才能得到最大化的提升。那么家长怎么样才可以帮助孩子寻找自我的优势呢？

  在孩子成长的过程中，家长要找到孩子擅长做的事情，帮助孩子抓住并创造机会，让孩子充满激情地去发挥自己的优势，最终获得正向反馈和成功的体验。

  在纪录片《00后》里面有一个叫池亦洋的孩子，他曾是一个被其他家长要求转学的“坏学生”；因为写不出作业，哭着骂自己“太没用了”的“笨孩子”。但当他在父母无条件的爱和支持下遇到橄榄球之后，他却成为了一个愿意遵守规则，愿意和队友协调合作，为团队赢得荣誉的青年榜样。

  这个故事告诉了我们，每个孩子都有自己的优势，作为父母要做的就是帮助孩子寻找自我的优势。当然，在这样的一个过程中，会遇到各种挫折，但孩子对这件事情的热情和兴趣，以及获得成功的经历，会成为他成长过程中的动力源泉，持续为他补充动力，让他成为更加优秀的人。

  我们再回到文章开头提到的林书豪妈妈成功育儿的案例中去，你会发现，林妈妈支持孩子发展自己兴趣爱好的前提只有一个：必须要先完成作业。

  对于一个孩子来说，基础教育中的课本知识和技能就是他的底层能力。想要孩子成为一个优秀的人，底层能力必须要扎实。这就好比一只桶能装多少水，不但由桶的高度来决定，同时也由桶底的承担接受的能力来决定。如果桶底不够扎实，那么随着桶内压力的持续不断的增加，桶底最终也会受压破损，结果只能一无所有。

  所以，不管孩子的兴趣爱好是什么，家长都要引导孩子，在发挥自己优势的同时，学好基础教育课程，来扩大自己的底板承担接受的能力，为将来的成功打下坚实的基础。

  在成长的过程中，若孩子的优势不足以支撑他去做好一件事情，这时应该怎么办呢？

  碰到这样的一种情况时，家长需要帮助孩子寻找自我的“桶箍”。假如没有桶箍，木板就成不了水桶。在生活中，“桶箍”就是你连接身边各项优势的能力。

  家长能够最终靠P（项目）G（团队）M（班长）工具法，培养小孩子的领导力，鼓励孩子参与学校的各项活动，在与同学合作的过程中，发挥自己的优势，整合身边的资源。在团队活动中寻找自我的角色定位，培养自己的管理者才能。鼓励孩子竞选班干部，激发孩子的领导者潜质，提升孩子应对不确定性的能力。

  孩子的成长是一个漫长的过程，孩子能否成为一个优秀的人，要关注的不单单是成绩的好坏，更需要多多关注孩子的兴趣爱好。孩子的成长是一个多方面发力的过程，要关注的绝不能只是一个部分，更需要多多关注孩子的每一个部分。

  如果你也正在为孩子的学习成绩而忧心，建议你可以读一读《如何提升孩子的学习力》这本书，书中不但有如何提升孩子学习能力的方法，还有如何成为智慧型父母的方法，通过学习这一些方法，不仅能培养小孩子自主学习的能力，还能让辅导作业就鸡飞狗跳的亲子关系取得改善。